Em visitas a escolas e encontros com lideranças locais, participantes conheceram as estratégias que sustentam a política de alfabetização do estado mexicano.
A terceira Jornada de Implementação em Alfabetização reuniu, em Guanajuato, no México, lideranças de organizações e parceiros da Argentina, do Brasil, do Chile, da Colômbia, do México e do Peru. O encontro teve como foco as condições necessárias para transformar evidências sobre alfabetização em políticas que cheguem às escolas e se sustentem ao longo do tempo.
Durante a programação, o grupo visitou escolas e dialogou com autoridades públicas e equipes da educação. As atividades permitiram conhecer como o estado articula formação continuada de docentes, acompanhamento pedagógico, avaliação e participação de diferentes atores em sua política de alfabetização.
“Temos buscado criar as melhores condições para nossas escolas. A comunidade formada por docentes, equipes gestoras, famílias e estudantes tem sido fundamental para avançarmos nos objetivos que estabelecemos. A educação e a leitura são essenciais para o desenvolvimento das nossas crianças”, afirmou Libia Dennise García Muñoz Ledo, governadora do estado de Guanajuato, onde 82% das(os) estudantes sabem ler e escrever na idade certa..
A jornada integra o Movimento Regional pela Alfabetização na América Latina, liderado pela Fundação Instituto Natura, Fundação Arcor, Fundação SURA e Instituto de Evidência Educativa, com apoio do Centro Lemann e da UBS. Organizações mexicanas que estão no movimento pela alfabetização também participaram das trocas.
Iniciado em Sobral, em 2024, o percurso passou por Buenos Aires e pelo Espírito Santo antes de chegar a Guanajuato. Ao aproximar organizações de diferentes países das experiências de implementação, a iniciativa fortalece uma comunidade regional de aprendizagem. Os conhecimentos compartilhados ajudam cada liderança a refletir sobre seu contexto e a identificar caminhos para ampliar a alfabetização das crianças latino-americanas.