NOSSO MANIFESTO
Nós acreditamos que a educação é a base de toda sociedade. Somente por meio dela é possível vislumbrar um futuro que assegure a cada indivíduo alcançar seu pleno potencial.
Fazer com que o direito à educação de qualidade seja garantido para todas e todos é um grande desafio. Diante do complexo cenário brasileiro, a escola, muitas vezes, potencializa as desigualdades, no lugar de equalizá-las. E a trajetória torna-se mais difícil para quem enfrenta maiores obstáculos.
Somos diferentes, precisamos ser tratados de formas diferentes. Para permitir que cada pessoa aprenda, é preciso levar em consideração o que cada uma delas necessita para desfrutar plenamente a sua experiência educacional.
Isto significa:
- perceber e se importar com cada indivíduo;
- apoiar cada um(a), de acordo com as suas necessidades;
- identificar e corrigir desigualdades;
- valorizar as diversidades;
- proporcionar igualdade de oportunidades educacionais;
- garantir o desenvolvimento integral de todas(os) as(os) estudantes.

Acreditamos que lideranças conscientes, redes engajadas e escolas potentes são capazes de promover trajetórias escolares e aprendizagem igualmente potentes, para garantir que cada estudante voe mais alto e chegue aonde deseja.
QUEM SOMOS
Nascemos em 2021 sob o paradigma de que todas as pessoas são capazes de aprender, independentemente dos seus contextos e características pessoais.
Somos o Centro Lemann de Liderança para Equidade na Educação, uma organização independente, apartidária e global, idealizada pela Fundação Lemann e inspirada pelo município de Sobral, no Ceará. Nossa missão é promover aprendizagem com equidade na educação básica, por meio da formação de lideranças educacionais e do fomento à pesquisa aplicada.
Atualmente, integramos o ecossistema de organizações apoiadas pela Fundação Lemann formado por organizações que trabalham em causas conectadas e temas que dialogam com os pilares da Fundação, caminhando na direção de um Brasil mais justo e avançado. São financiadas e cofinanciadas organizações, redes e iniciativas, fortalecendo a gestão de organizações ou redes, disseminando conhecimento e fazendo advocacy por políticas públicas de educação e gestão de pessoas.
Promover equidade na educação significa diferenciar o que cada estudante precisa e garantir direitos e oportunidades na medida da sua necessidade, a fim de reparar desigualdades e assegurar aprendizagem e desenvolvimento integral de qualidade para todas(os) e para cada uma e cada um.
O Centro Lemann no Brasil
A proposta de criar um Centro Lemann no Brasil surge do diálogo entre o presidente da Fundação Lemann, Jorge Paulo Lemann, e o ex-prefeito de Sobral, Veveu Arruda. A iniciativa parte do desejo de ver florescer um centro global de excelência no País, inspirado na experiência de Sobral, para contribuir com a garantia de aprendizagem com qualidade e equidade na educação básica.
Os demais Centros Lemann estão ligados a algumas das melhores universidades do mundo, como Stanford, Columbia, Oxford e Illinois, e produzem conhecimentos e evidências de ponta sobre e para o Brasil, além de contribuir com a formação de lideranças brasileiras em nível de pós-graduação. Já nós, do Centro Lemann de Sobral, colaboramos com diferentes universidades e centros de pesquisa, dentro e fora do País, e desenvolvemos um programa não acadêmico de formação de lideranças educacionais, voltado para transformar as suas atitudes e práticas cotidianas.
Centros Lemann pelo mundo
Nossa inspiração
O município de Sobral nos serve de exemplo. Apesar de lidar com uma realidade socioeconômica desafiadora, conseguiu transformar sua educação pública de maneira inequívoca e sustentável, por meio de ações que garantiram aprendizagem de qualidade com equidade para todos e todas. No ano 2000, 49% das(os) estudantes da rede municipal aprendiam a ler na idade certa, percentual que passou para 92% já em 2004.
Dentre as muitas lições que aprendemos com Sobral, algumas inspiram as nossas ações de forma mais contundente, como:
- a desnaturalização do fracasso escolar e da desigualdade educacional;
- a estabelecimento de forte compromisso político;
- a definição de objetivos e metas claros e comuns;
- a construção de espírito de rede;
- o fortalecimento e empoderamento das lideranças educacionais;
- a eficiência na gestão;
- o reconhecimento dos atores envolvidos;
- a busca de evolução permanente.
Nossa ideia não é reproduzir o modelo de Sobral em outras regiões do País, mas disseminar os princípios e aprendizados gerados pelo município, a fim de inspirar outras redes de educação a avançarem, considerando seu próprio contexto, desafios e possibilidades.

Margem esquerda do rio Acaraú, Sobral (CE).
COMO ATUAMOS
Nossa atuação se dá por meio de dois programas, construídos com base em evidências e a partir da escuta e colaboração de diferentes atores e organizações provenientes das cinco regiões brasileiras e de outros países.
O Programa de Formação de Lideranças Educacionais destina-se a secretárias(os) de educação, técnicas(os) que acompanham as escolas e diretoras(es) escolares. Buscamos apoiar essas(es) profissionais a repensar suas crenças, valores e atitudes, ampliar seu compromisso com a equidade, desenvolver visão sistêmica e fortalecer sua capacidade técnica na área da gestão, com foco prioritário para as questões pedagógicas. Nossa ambição é chegar a todas as redes de ensino do Brasil em um prazo de 15 anos, além de compartilhar conhecimentos e realizar parcerias com países que enfrentam dificuldades semelhantes às nossas.
O Programa de Pesquisa Aplicada tem como objetivo apoiar pesquisadores e centros de pesquisas nacionais e internacionais a realizar estudos de ponta, que indiquem evidências e soluções efetivas para redução das desigualdades educacionais. Também busca apoiar a construção e adoção de indicadores voltados a avaliar e dar visibilidade a resultados relacionados à promoção de equidade na educação.
Ambos os programas iniciaram suas atividades em 2022.
Teoria da Mudança
Referência importante para orientar o planejamento e medir o impacto das nossas ações, a nossa Teoria da Mudança aponta como principal aspiração assegurar que a equidade na educação se torne uma agenda prioritária em nível nacional e global, propiciando uma redução significativa das desigualdades intra e entre escolas e redes públicas de educação.
Confira neste link o caminho que pretendemos trilhar para atingir esse nosso propósito central
QUEM FAZ

Anna Penido
Diretora-executiva

Ana Lemos
Gerente de Desenvolvimento Institucional

Raquel Almeida
Consultora Administrativa

Beatriz Venancio
Analista Financeiro

Andrea Menella
Coordenadora de Logistica e Eventos

Marcelo Rodrigues
Coordenador de Comunicação

Carolina Dér
Analista de Comunicação e Parcerias

Marcelo Marzagão
Consultor de Parcerias

Eduardo Marino
Gerente de Conhecimento Aplicado

Elvis Ponte
Analista de Dados

João Victor
Estagiário de Análise de Dados

Leonardo Lapa
Consultor de Articulação Política

Claudio Clemente
Analista de Articulação Política

Rita Jobim
Gerente de Formação

Jamille Caldas
Coordenadora de Mobilização e Desenvolvimento de Redes

James Santos
Analista de Mobilização e Desenvolvimento de Redes

Enzo Fumagalli
Analista de Formação

Bruna Pecin
Gestora de Impacto

Carina Toledano
Lider de Projetos

Ana Paula Bastos
Lider de Projetos

Renato Oliveira
Analista de Mobilização e Desenvolvimento de Redes

Juliana Mangussi
Lider de Projetos

Ticiane Maria Silva
Analista de Mobilização e Desenvolvimento de Redes

Luís Antônio Morais
Analista de Mobilização e Desenvolvimento de Redes

Igor Bezerra
Analista de Formação

Mariene da Silva Santos
Auxiliar de Serviços Gerais
PARCEIROS
NOSSO ECOSSISTEMA
Somos uma organização associada à Fundação Lemann e, junto com outras instituições, compomos um ecossistema de impacto que atua de forma articulada e estratégica para impulsionar nossa gente e gerar transformações reais e positivas para todos. A Fundação Lemann tem como missão colaborar com pessoas e instituições em iniciativas de impacto, com qualidade e escala, que garantam a aprendizagem de todos estudantes, e engajar lideranças comprometidas em resolver desafios sociais complexos do país.






























